Asamanipun bu Rindang Dwi Astuti, bu
guruku isih enom ayu sumeh nyenengake. Piyambake mulang pelajaran basa jawa, salah
sijine pelajaran sing miturutku paling angel ketimbang pelajaran-pelajaran
liane. Kanggoku sinau basa jawa kuwi sinau bab-bab kuna, ora ana gegayutane
karo uripku. Diajari basa jawa krama utawa ngoko wae ya arang dak gunakna. Wong
aku ing ngomah wae matur karo papa lan mamaku nganggo basa Indonesia. Sing dadi
pitakonanku ngapa kok kudu disinaoni barang? coba menawa di nalar ngapa kok
awake dhewe kudu sinau aksara jawa? Arep dienggo nulis apa? Awake dhewe saben
dina rak nulise nganggo tulisan latin. Durung meneh sinau bab tembang, wis
basane angel dipahami kathik latihan nembang kuwi ya angel tenan. Sinau bab
cerita wayang Ramayana, paraga ceritane ngono aku ya apal ana Raden Rama, Raden
Laksmana, Dewi Sinta, Anoman, Rahwana, Kumbokarna, Peksi Jathayu lan
sapanunggalane. Ning aku ora titen gambar lan blegere paragane. Rumangsaku
kabeh padha, aku ora bisa niteni antara siji lan sijine.
Bu Rindang kuwi piyambake alus lan sabar
ora nate duka menawa nerangake pelajaran ya terang trewaca. Kuwi lho sing marai
aku eman-eman, jane seneng gurune ning kok ora seneng pelajaran sing
diwulangake. Mbok menawa kuwi sing bisa dak critakke ing kene, yaiku cerita
pengalaman bab anggonku sinau basa jawa diwulang guru idolaku yaiku bu guru
Rindang.
Ceritaku dak pungkasi, banjur uluk salam
lan lungguh ing panggonanku. “ Ayo padha tepuk tangan kanggo kancamu Kartika”
bu guru ngajak tepuk tangan marang kanca sakelasku. Plok…plok…plok…
kanca-kancaku sekelas tepuk tangan ngeplokki aku sing bar tampil ing ngarep
kelas maca pengalaman pribadi sing dadi tugas basa jawa dina iki. “ Dinten niki
murid-murid hebat sedaya, sampun nulis cerita pengalam pribadhinipun kiyambak-kiyambak
kanthi runtut lan sae sanget” ngendikane bu Rindang karo mesem ngujiwat katon
bombong marang murid-muride.
Pancen dina iki pelajaran basa jawa sinau bab
nulis pengalaman pribadi. Ngendikane bu Rindang maneka warna cerita pribadine
awake dhewe kuwi bisa dicritakake. Crita pengalaman sing nyenengake, nyedhehake
utawa pengalaman sing gawe guyu. Ngendikane bu Rindang, crita-crita iku menawa
dirakit kanti runtut lan endah bisa dadi cerita kang narik kawigaten lan bisa
diwaca wong akeh. Bisa dadi hiburan uga bisa menehi motivasi kanggo wong sing
maca. Ngendikane bu Rindang karya tulisan kuwi mau bisa dikirim ing ariwarti
utawa kalawarti barang. Awake dhewe didhawuhi sregep nulis lan nyoba ngirim
tulisan-tulisan kuwi mau. Mbok menawa menawa wis dadi bejane awak, tulisan mau
bisa kapacak, atine bungah lan mengko mesthi entuk bebungah saka penerbit.
“Saking tulisan sing ditulis Kartika wau
bu Rindang dados pirsa jebule wonten murid ingkang mboten remen pelajaran basa
jawa nggih? Mbok mmenawi mboten namung Kartika mawon. Hayo sinten ingkang
mboten remen pelajaran niki ngacung?” Bu Rindang nakoni murid-muride.
Tibake ana kancaku sing ngacung, ora mung aku
dhewe jebule sing ora seneng pelajaran basa jawa. Aku mesem kecut. “ Inggih
mboten kenging menapa mugi-mugi sakbibaripun mirengake cariyos saking bu guru,
murid-murid dados nresnani pelajaran basa Jawa. Bu Rindang ugi kagungan cariyos
pengalaman pribadi. Mekaten cariyosipun: “Nalika aku isih SMP pelajaran sing paling dak senengi
kuwi pelajaran IPA. Saben-saben ana pelajaran IPA aku tansah semangat, gurune
ya nyenengake sisan. Menawa maringi panjelasan gampang ditampa dening
murid-muride. Paling nyenengake kuwi menawa pas praktik, aku lan kanca-kanca
bisa menyang laboratorium IPA bebarengan. Ing kana bisa ndeleng penampang
melintang gegodhongan, kepriye bentuk stomata, nganggo alat sing jenenge microskop.
Biji ulangan IPAku uga tansah apik ora nate nguciwani.
Emane ana salah siji pelajaran sing paling
tak gething yaiku pelajaran basa jawa. Rumangsaku pelajaran basa jawa kuwi
angel banget, biji ulangan utawa tesku uga ora nate tuntas. Aku ya ora pati
nggagas, wong ya ora mlebu pelajaran sing diujikake nalika Ujian Nasional wae
kok. Tibake rasa gethingku iki orang mung karo pelajarane, lha kok aku ya
gething karo gurune barang. Amarga rasa gethingku kuwi mau nganti lulus SMP aku
durung nate entuk biji basa jawa luwih saka 60. Ning nalika aku arep kuliah kok
ya didhawuhi bapak ibuku jupuk jurusan pendidikan bahasa jawa. Lan akhire saiki
aku dadi guru basa jawa, apa iki sing diarani gething iku bakale nyandhing? Ning
saiki aku tresna tenan karo basa jawa. Dadi guru basa jawa bisa ngajari
murid-muride tata krama marang sapa wae sing diadhepi jumbuh karo unggah
ungguhe. Kanthi dadi guru basa jawa aku bisa melu nguri-uri budaya jawa. Pokoke
aku saiki tresna tenan marang basa jawa, apa wae bab basa lan budaya jawa dadi
dak senengi. Tibake nyinaoni bab jawa iku unik lan ora ana enteke, lan sing
mesthi nyenengake lan ora ana bosene.
“Niki wau cariyos pengalamanipun bu guru, mugi-mugi
wiwit sakniki murid-murid mboten pareng emban cindhe emban siladan marang
sedaya mata pelajaran”.
“Ayo sapa sing ngerti tegese?” bu Rindang
ndangu murid-murid.
“ Mboten pareng pilih kasih bu” wangsulane
Intan.
“Inggih leres, ora pareng dipilih-pilih
amargi sedaya pelajaran ingkang dipunparingaken ing sekolah menika sejatosipun
sedaya badhe dipundiginakaken ing tembe. Murid murid kedah seneng lan sregep
sinau pelajaran napa mawon wiwit sakniki nggih” ngendikane bu Rindang marang
murid-muride.
“Inggih bu…” ature murid muri bebarengan.
Pasinaondina iki dipungkasi kanthi rasa
sing beda, rasa tresna marang basa jawa lan tresna marang pelajaran liyane.
Cerita versi Bahasa Indonesia
Rasa Benci
Beliau bernama bu Rindang Dwi Astuti, bu
guruku masih muda cantik dan selalu ceria. Beliau mengajar pelajaran bahasa
jawa, salah satu pelajaran yang menurutku paling sulit diantara
pelajaran-pelajaran lainnya. Bagiku belajar bahasa Jawa itu belajar hal-hal
yang kuno, tidak ada hubungan dengan kehidupanku. Diajari berbahasa jawa krama
atau ngoko juga jarang kugunakan. Kalau dirumah aku berkomunikasi dengan mama
dan papaku menggunakan bahasa Indonesia. Yang menjadi pertanyaanku, mengapa
harus dipelajari? Kalau dipikir-pikir untuk apa kita belajar aksara jawa? Mau
untuk menulis apa? Setiap harikan kita menulis dengan tulisan latin?. Belum
lagi harus belajar tembang, sudah bahasanya susah dipahami kalau harus berlatih
nembang susahnya minta ampun. Belajar tentang cerita wayang ramayana, kalau
tokoh ceritanya saja aku sudah hafal ada Raden Rama, Raden Laksmana, Dewi
Sinta, Anoman, Rahwana, Kumbakarna, Peksi Jathayu dan masih banyak lagi tokoh
lainnya. Tetapi sayangnya aku tidak bisa paham gambar bagimana rupa tokohnya.
Bagiku semua berwajah sama, wayang kulit susah untuk dipahami gambar tokoh satu
dan lainnya.
Bu Rindang itu halus budinya, sabar dan
tidak pernah marah kalau menerangkan pelajaran sangat mudah dipahami. Itulah
yang membuatku merasa sayang, sebenarnya aku suka gurunya tetapi aku tidak
senang palajaran yang diajarkannya. Mungkin itu saja yang bisa kuceritakan
disini, yaitu cerita pengalamanku belajar bahasa jawa diajar oleh guru idolaku
yaitu bu guru Rindang.
Cerita kuakhiri, dengan mengucap salam
kemudian duduk ditempet dudukku. “Ayo mana tepuk tangan buat temanmu Kartika”
bu guru mengajak bertepuk tangan teman-teman sekelasku. Plok…Plok…Plok…
teman-temanku sekelas bertepuk tangan
untukku yang baru saja tampil di depan kelas membaca pengalaman pribadi
yang menjadi tugas bahasa jawa hari ini.
“Hari ini murid-murid hebat semua, sudah bisa menulis
cerita pengalaman pribadi dengan urut dan bagus sekali” Bu Rindang memberi
apresiasi dan tersenyum cantik untuk memberi semangat pada murid-muridnya.
Hari ini pelajaran bahasa jawa belajar
tentang menulis pengalaman pribadi. Be Rindang menerangkan bahwa berbagai macam
cerita pribadi, bisa dijadikan sebuah cerita. Bisa cerita yang menyenangkan,
menyedihkan atau pengalaman yang lucu. Kata bu Rindang, cerita-cerita yang
disusun dengan runtut dan indah bisa menjadi cerita yang menarik perhatian dan
bisa dibaca banyak orang. Bisa menjadi hiburan, juga dapat memberi motivasi
bagi pembacanya. Kata bu Rindang hasil tulisan juga dapat dikirim di surat
kabar dan majalah. Kita disuruh untuk rajin menulis dan mengirim
tulisan-tulisan yang telah kita buat. Bila kita sedang beruntung, tulisan dapat
dimuat kita akan merasa bahagia dan nanti pasti akan mendapat apresiasi dari
penerbitnya.
“ Dari tulisan yang ditulis Kartika tadi
bu Rindang jadi tahu ternyata ada murid yang tidak suka dengan pelajaran bahasa
Jawa ya? Mungkin tidak hanya Kartika saja yang merasakannya. Ayo siapa lagi yang
tidak menyukai pelajaran ini, boleh tunjuk jari!” Bu Rindang bertanya pada
murid-muridnya.
Ternyata ada temanku yang tunjuk jari,
tidak hanya aku saja yang tidak menyukai pelajaran bahasa jawa, aku tersenyum
kecut.
“ Oh ya tidak apa-apa, semoga setelah
mendengarkan cerita dari bu guru, murid-murid jadi menyukai pelajaran bahasa
jawa. Bu Rindang juga punya cerita pengalaman pribadi, begini ceritanya: Dulu
ketika SMP pelajaran yang paling aku suka adalah pelajaran IPA. Setiap ada
pelajaran IPA aku selalu bersemangat, gurunya juga menyenangkan. Bila memberi
penjelasan mudah sekali diterima oleh murid-muridnya. Yang paling menyenangkan
adalah ketika praktik, aku dan teman-teman bisa ke Laboratorium IPA
bersama-sama. Di sana bisa melihat penampang melintang dedaunan, bagaimana
bentuk stomata, menggunakan alat yang disebut microskop. Nilai ulangan IPAku
juga selalu baik tidak pernah mengecewakan”.
Tapi sayang ada salah satu pelajaran yang
paling takkusuka yaitu pelajaran bahasa jawa. Menurutku pelajaran bahasa jawa
itu sulit sekali, nilai tugas dan ulanganku tidak pernah tuntas. Aku juga tidak
begitu memeperhatikannya, kan tidak masuk dalam mata pelajaran yang diujikan
nasional. Ternyata rasa benciku ini bukan hanya pada pelajarannya saja, aku
malah jadi ikut benci pada gurunya juga. Dikarenakan rasa benciku itu sampai
lulus SMP aku pelum pernah mendapat nilai lebih dari 60. Tetapi setelah lulus
SMA kemudian masuk ke perguruan tinggi, aku disuruh bapak ibu mengambil jurusan
pendidikan Bahasa Jawa. Dan sekarang aku malah menjadi guru bahasa jawa,
mungkin itulah seperti pepatah jawa “ gething iku bakale nyandhing” yang
membenci itu akan berjodoh mungkin seperti ini. Sekarang aku benar-benar cinta
dengan Bahasa Jawa. Dengan menjadi guru Bahasa Jawa aku dapat mengajari
murid-muridku tata krama kepada siapa saja. Menggunakan Bahsa Jawa sesuai
dengan unggah ungguhnya. Dengan menjadi guru Bahasa Jawa juga aku bisa ikut
melestarikan budaya Jawa. Pokoknya sekarang aku benar-benar mencintai bahasa
jawa, apa saja mengenai bahasa dan sastra jawa aku menjadi suka. Ternyata
memelajari bahasa jawa itu unik dan tidak ada habisnya, menyenangkan dan tidak
membosankan.
“Ini tadi cerita pengalaman pribadi bu
guru, semoga mulai dari sekarang murid-murid tidak lagi emban cindhe emban
siladan pada semua mata pelajaran.
“Ayo siapa yang tau artinya?” bu Rindang
bertanya pada murid-murid
“Tidak boleh pilih kasih bu” jawab Intan.
“Iya betul, tidak boleh dipilih-pilih
karena semua pelajaran yang diberikan di sekolah senenarnya besok akan kita
gunakan dalam kehidupan kita dimasa depan. Murid-murid harus senang dan rajin
belajar pelajaran apa saja mulai dari sekarang ya” terang bu Rindang kepada
murid-muridnya.
“Baik bu…” jawab murid-murid serempak.
Pelajaran hari ini diakhiri dengan rasa
yang berbeda, yaitu rasa cinta dengan bahasa jawa dan pelajaran-pelajaran
lainnya.
